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| 京剧艺术进入小学课堂探析 | |
| 引用本文： | 朱婕.京剧艺术进入小学课堂探析[J].中小学音乐教育,2002(9). |
| 作者姓名： | 朱婕 |
| 摘 要： | 人们在谈论古埃及的文化时，必然要说到法老胡夫的金字塔；说到中国悠久的文化时，也必然说到古老的长城和丰富多彩的戏曲代表———京剧。京剧以它独特的魅力享誉全世界，被世人称为中国的国粹。在全社会倡导走可持续发展的道路的今天，京剧艺术只有进入小学课堂，从娃娃抓起才能更具生命力。一、京剧艺术进入小学课堂的重要意义虽然，京剧自同治五年（公元１８６６年）完全脱离徽调而独立在戏坛上只有二百多年，但它形成的历史悠久，生活的土壤深厚。从京剧的形成、发展来看其特征：京剧集百家之长，纳百家之川。譬如，京剧的身段表演程式… |
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