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| 让情感在音乐教学过程中自然流淌 | |
| 引用本文： | 肖霄.让情感在音乐教学过程中自然流淌[J].中小学音乐教育,2012(3):14-16. |
| 作者姓名： | 肖霄 |
| 作者单位： | 浙江省安吉县教育科学研究中心 |
| 摘 要： | 音乐课程是实施美育的重要途径之一,其核心价值是审美体验,其特质是情感审美,其教育方式是以情感人,以美育人。音乐艺术是情感的艺术,它能够表现的主要是主体对客观事物的情感反映和心理体验,所以情感的表现在音乐中占据主要地位。那么,我们的音乐教学过程就应该让学生的情感体验贯穿始终,就应该通过以音乐为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵在音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引,所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,真正体现以音乐审美为核心的基本理念。我们可以回顾在《全日制义务教育音乐课程标准》的课程目标中, |
| 关 键 词： | 教学过程 音乐实践活动 情感世界 音乐作品 引导学生 情感体验 音乐教学 情感共鸣 音乐审美 教师 |
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