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| 到底是"科学性错误"还是"基于学情" ——议一堂毁誉参半的赛课《函数的奇偶性》 | |
| 引用本文： | 万姝玮,蒋亦.到底是"科学性错误"还是"基于学情" ——议一堂毁誉参半的赛课《函数的奇偶性》[J].数学教学通讯,2017(3):20-22. |
| 作者姓名： | 万姝玮 蒋亦 |
| 作者单位： | 江苏省奔牛高级中学 213001 |
| 摘 要： | 一切学习在本质上都是自我学习,教学要基于学生.数学家加德纳说:"数学的真谛在于不断寻求越来越简单的方法证明定理和数学问题."教师通过恰当地设问和追问与学生对话,并通过对话暴露学生的思维过程,然后生成的东西才是学生真正所拥有的、长久的知识. |
| 关 键 词： | 函数的奇偶性 教学设计 |
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