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| 自主:构建儿童生命自然生长数学课堂 | |
| 引用本文： | 钟剑光.自主:构建儿童生命自然生长数学课堂[J].数学教学通讯,2017(4):31-32. |
| 作者姓名： | 钟剑光 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区福永街道塘尾万里学校 518103 |
| 摘 要： | "自主"是儿童本质力量的确证与表征.儿童自主学习的过程是儿童参与、创造、自组织学习的过程.通过"备学""共学"和"延学",实现师生教与学的融合、交汇.数学课堂由此成为儿童智慧、生命自然生长的舞台. |
| 关 键 词： | 自主 备学 共学 延学 |
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