|
|||||
|
|
| “提”在恰当处,“问”出精彩来——谈小学低年级数学课堂提问的有效性 | |
| 引用本文： | 陈思烨.“提”在恰当处,“问”出精彩来——谈小学低年级数学课堂提问的有效性[J].数学教学通讯,2016(4):49-50. |
| 作者姓名： | 陈思烨 |
| 作者单位： | 江苏省海安县明道小学 226600 |
| 摘 要： | 课堂是学生学习数学的主要场所,而课堂提问又是教师教学中最有效的一种教学手段.课堂提问是一把开启学生智慧大门的钥匙,它是一门艺术,需要教师的开发、利用.有效的提问能够为学生指引前进的方向,推进学生主动思考,是连接师生沟通的一个重要纽带.开展有效性提问教学,已是刻不容缓的. |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂提问 课堂表达 教学契机 寻找 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |