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| 以公式的推导来发掘公式本质 | |
| 引用本文： | 卞国文.以公式的推导来发掘公式本质[J].数学教学通讯,2015(3):61-62. |
| 作者姓名： | 卞国文 |
| 作者单位： | 江苏扬中高级中学 |
| 摘 要： | 数学公式是数学教学的一把钥匙.在高中阶段,数学公式变得越发复杂,这成为数学解题的瓶颈.因此,引导学生明了数学公式的推导过程,在公式的学习过程中进行解析推导,是高中阶段学习数学公式的有效方法,本文以几个典型的数学公式为例,谈谈如何在公式推导的过程中有效发掘公式的本质问题,从而力促学生更为有效地理解数学公式. |
| 关 键 词： | 公式推导 距离公式 向量法 坐标公式 |
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