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| 外部经验调用,初中数学教学的有效途径——以人教版“平行四边形的性质”教学为例 | |
| 引用本文： | 刘俊杰.外部经验调用,初中数学教学的有效途径——以人教版“平行四边形的性质”教学为例[J].数学教学通讯,2016(14):26-27. |
| 作者姓名： | 刘俊杰 |
| 作者单位： | 重庆市朝阳中学 400700 |
| 摘 要： | 初中生在数学学习中需要外部经验的支撑,有效调用外部经验,既是学生学习的实际需要,也是经验性与学术性教学理论的重要论述.教学经验表明,有效的外部经验调用,可以支撑学生的新知学习,也可以深化学生的新知理解与运用.平行四边形的性质是人教版初中数学教学的重要内容,基于外部经验调用,可以促进该知识的有效教学.外部经验调用需要关注经验与新知的契合点,需要关注学生利用外部经验时的思维加工过程. |
| 关 键 词： | 外部经验 外部经验调用 初中数学 数学教学 有效途径 |
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