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| 对数学知识屡学不会现象的剖析 | |
| 引用本文： | 林祥门.对数学知识屡学不会现象的剖析[J].数学教学通讯,2011(9):39-41. |
| 作者姓名： | 林祥门 |
| 作者单位： | 浙江温州第二十二中学 |
| 摘 要： | 纵观学生高中三年学习,笔者发现部分学生高一和高三阶段数学知识掌握水平差不多,部分主干知识反复学不会,不同程度存在着"学了不会做,做了不会考"的"屡学不会"的现象,大大降低教学了效果.如何解决此类现象,进行有效教学,事关数学教学的成败.本文试从教和学两个层面进行实践分析,并提出解决此现象的几点看法. |
| 关 键 词： | 数学教学 主导原因 主体原因 屡学不会 剖析 |
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