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| 以问题为载体展开数学学习策略指导初探 | |
| 引用本文： | 商庆平.以问题为载体展开数学学习策略指导初探[J].数学教学通讯,2003(1). |
| 作者姓名： | 商庆平 |
| 作者单位： | 广东江门市华侨中学 529000 |
| 摘 要： | 1 开展数学学习策略指导的必要性学生在数学学习中 ,经常出现以下一些问题 :上课一听就懂 ,课后一动笔就难 ,一做就错 ;对于新情景问题连题目都读不懂 ;对于开放性问题 ,因思维定势而一筹莫展 ;对数学公式、概念感到非常零乱 ,记不住等等 .学生为什么会出现这么多问题 ?美国哈佛大学珀金斯教授将智力表示为 :智力 =智商 +策略 +内容知识 .而同一班级的学生在智商和所面对的内容知识方面 ,不会有太大的差异 :显然 ,学习策略是影响智力的主要因素之一 ,对被马克思称为“智力的体操”的数学尤其如此 .学生中是否会学 ,是否聪明 ,其根本的区别… |
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