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| 高中数学课堂提问的"三个度" | |
| 引用本文： | 谢辉.高中数学课堂提问的"三个度"[J].数学教学通讯,2017(15):68-69. |
| 作者姓名： | 谢辉 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市丁蜀高级中学 214221 |
| 摘 要： | 课堂提问是教师在课堂教学中使用最多的教学手段.通过课堂提问,才能引导学生进行高效化的学习.在高中数学课堂教学中,问点选择要巧选角度;问题设计要体现效度;提问对象要凸显广度. |
| 关 键 词： | 高中数学 课堂提问 三个度 |
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