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| 行走在有效倾听之下的激励艺术 | |
| 引用本文： | 杨兵.行走在有效倾听之下的激励艺术[J].数学教学通讯,2017(29). |
| 作者姓名： | 杨兵 |
| 作者单位： | 江苏如东县掘港镇童店初级中学 226400 |
| 摘 要： | 教育是对学生知识体系及心理行为体系的塑造过程,很多中国教师受到传统教育观念的影响,在教学过程中很少听取学生的意见,对学生采用高压式教育,而且不注重学生心理的引导和激励,导致学生对学校教育充满抵触.其实学生非常渴望教师理解、鼓励他们,这在初中生中表现得更为明显. |
| 关 键 词： | 倾听 激励 初中数学 |
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