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| 基于教学目标落实的教学案例——以“相反数”一课为例 | |
| 引用本文： | 吴铭,胡军.基于教学目标落实的教学案例——以“相反数”一课为例[J].数学教学通讯,2012(12):22-23,27. |
| 作者姓名： | 吴铭 胡军 |
| 作者单位： | 贵州务川县民族中学;贵州道真县玉溪镇中心学校 |
| 摘 要： | 本文以"相反数"一课为例,借助问题情境和认知规律,以教学目标的落实为出发点,谈如何在概念课的教学中渗透数学文化和数学思想:在对学生举出归纳相反数的意义后的评价上,注意到情感态度价值观的培养,让学生意识到了数学"源于生活,又高于生活";在认识相反数的意义的过程中,通过数形结合,注重数学化过程,将数学文化灵活应用于教学中,旨在让学生领会归纳相反数意义的多样性、概括性. |
| 关 键 词： | 目标 教学 案例 |
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