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| 基于学生“高阶思维”发展的小学数学教学改进策略 | |
| 引用本文： | 孙庆英.基于学生“高阶思维”发展的小学数学教学改进策略[J].数学教学通讯,2023(10):51-53. |
| 作者姓名： | 孙庆英 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市奎山中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中，教师要有意识地将发展学生的高阶思维。通过实施生活化教学、探究性教学、变易式教学，萌发、发展和提升学生的高阶思维。只有关注学生高阶思维的培养，才能有效地提升学生的数学学习整体性效能。 |
| 关 键 词： | 小学数学 高阶思维 教学改进 |
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