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| “双减”政策背景下小学数学有效作业设计 | |
| 引用本文： | 李亚娜.“双减”政策背景下小学数学有效作业设计[J].数学教学通讯,2023(7):15-17. |
| 作者姓名： | 李亚娜 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市七里河区火星街小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’政策背景下,小学数学有效作业设计的研究”（GS[2021]GHBZX264）； |
| 摘 要： | “双减”背景下要优化小学数学作业的设计，要从单一割裂走向综合融通，让作业更精准、更有趣味、更具“开放性”“结构性”，让作业更有效地促进学生的认知发展。教师要通过数学作业的优化设计，提升学生的数学学习效能，发挥数学作业的育人功能，发展学生的数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 有效作业 精准性 趣味性 开放性 结构性 |