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| “设计数学”课程与创新思维培养之探析 | |
| 引用本文： | 史淑雅.“设计数学”课程与创新思维培养之探析[J].创新与创业教育,2015(5):118-121. |
| 作者姓名： | 史淑雅 |
| 作者单位： | 天津城建大学，天津，300384 |
| 摘 要： | 创新型人才培养的关键在于学校教育适应专业需求，构建特色教学模块，形成创新思维培养体系。在对创新思维重新理解和定义的基础上，阐述了创新思维的生成过程。结合“设计数学”课程教学实践，运用形象思维与抽象思维相结合、艺术素养与技能技法并重培养，从设计的理念创新、技术创新和产品创新三个维度对学生进行创新思维训练，培养学生发现数与美的内在联系的能力，从而有效地进行设计创新实践。 |
| 关 键 词： | 创新思维 设计数学 设计专业 培养与实践 |
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