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| 基于英语专业学生性格的师生课堂互动研究 | |
| 作者单位： | ;1.攀枝花学院 |
| 摘 要： | 师生互动是提高教学效果,积极引导学生参与课堂知识学习的一种学习诱导方式。本文主要针对高校英语专业学生,从学生角度出发,就学生性格、师生课堂互动模式及互动效果进行研究,探讨英语专业学生性格差异对教师课堂互动教学效果的影响。 |
| 关 键 词： | 英语专业 学生性格 师生互动 教学效果 |
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