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认知语言学理论对大学英语词汇教学的启示

作者单位：	;1.吉林大学

摘要：	本文从认知语言学的理论基础入手,分析我国现阶段大学英语词汇教学中存在的问题,研究认知语言学理论对大学英语词汇教学的指导作用,探讨利用认知语言学理论知道大学英语词汇教学的实践方法。
关键词：	认知语言学理论指导大学英语词汇教学