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| 突出学生主体地位 增强学生参与意识——把获取知识过程让位于学生 | |
| 引用本文： | 杨少煌.突出学生主体地位 增强学生参与意识——把获取知识过程让位于学生[J].教育教学论坛,2014(47):186-187. |
| 作者姓名： | 杨少煌 |
| 作者单位： | 福建省泉州台商区洛阳树人小学 |
| 摘 要： | 新课程的"以学生的发展为本"为基本理念,要求教师们要充分挖掘学生学习过程中的潜力,进而使学生得到全面发展。学生是数学学习的主体,在积极参与学习活动的过程中不断得到发展。在数学课堂中教师要激发学生的参与兴趣,通过自主探索、实践操作、合作交流等方式为学生提供更多的机会,让他们多参与,发挥学生的主体地位,从而让学生的数学成绩得到提高。 |
| 关 键 词： | 主体地位 参与意识 自主探索 实践操作 合作交流 |
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