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| 准确把握教育硕士专业学位类别的办学定位 | |
| 引用本文： | 张登玉,游开明,高峰,陈列尊.准确把握教育硕士专业学位类别的办学定位[J].教育教学论坛,2012(19):50-51. |
| 作者姓名： | 张登玉 游开明 高峰 陈列尊 |
| 作者单位： | 衡阳师范学院 物理与电子信息科学系,湖南 衡阳 421008 |
| 基金项目： | 衡阳师范学院2010年教学改革研究课题(Jykt201004);湖南省普通高校光电课程组教学团队项目;湖南省“十二五”重点建设学科(光学);教育部2009年第四批高等学校特色专业建设点项目(TS11635)资助 |
| 摘 要： | 学术型硕士和专业硕士是两种不同培养方向的研究生,一种强调学术研究,另一种强调实践技能。本文针对教育硕士,从招生办法、培养方式、课程设置、导师遴选和论文要求等方面提出一些建设性意见。 |
| 关 键 词： | 学术硕士 专业硕士 教育硕士 办学定位 |
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