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| 多视角框架下对学生“呼声”反馈机制的研究 | |
| 引用本文： | 李垣江,肖寒.多视角框架下对学生“呼声”反馈机制的研究[J].教育教学论坛,2014(53):62-63. |
| 作者姓名： | 李垣江 肖寒 |
| 作者单位： | 1. 江苏科技大学 电子信息学院,江苏 镇江,212003 2. 江苏科技大学 计算机学院,江苏 镇江,212003 |
| 基金项目： | 中国学位与研究生教育学会2013年研究课题面上项目2013Y07专业学位研究生培养的多视角反馈机制研究 |
| 摘 要： | 针对大学生心理反馈的特异性问题,以经济学中的"退出—呼声—忠诚"模型为基础,从多视角框架出发,深入分析高校管理者与大学生之间的"反馈—回复"机制,最终得出高校应建立扁平的组织结构、扩大团队自主性、减少等级制的高校管理和集权式决策。 |
| 关 键 词： | 大学生心理反馈 心理特异性 心理反馈合理性 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |