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| 探索英语(医学方向)专业学生思辨能力培养模式的构建——以天津医科大学英语(医学方向)专业为例 | |
| 引用本文： | 冯欢.探索英语(医学方向)专业学生思辨能力培养模式的构建——以天津医科大学英语(医学方向)专业为例[J].教育教学论坛,2019(29):46-48. |
| 作者姓名： | 冯欢 |
| 作者单位： | 1.天津医科大学 |
| 基金项目： | 天津市教委科研计划项目“天津医科大学英语(医学方向)专业学生思辨能力发展变化研究”(2017SK099)阶段性成果 |
| 摘 要： | 文章对天津医科大学英语专业(医学方向)毕业生中从事与医学相关工作的学生进行了访谈,总结概括出该专业学生需要具备的核心思辨技能,并在前人研究的基础上,建立英语(医学方向)专业思辨分项技能的理论框架。讨论如何从课程设置、教学方法、评价标准三个方面进行教学改革,提高英语专业学生的思辨能力,以适应未来工作的需要。 |
| 关 键 词： | 思辨能力 英语(医学方向)专业 培养模式 |
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