| 基于对分课堂教学模式的改革探索 |
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| 引用本文： | 马力,张琼声.基于对分课堂教学模式的改革探索[J].教育教学论坛,2019(22):107-109. |
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| 作者姓名： | 马力 张琼声 |
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| 作者单位： | 1.中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院 |
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| 基金项目： | 中国石油大学(华东)研究性教学改革研究项目(YK201512)和常规教学改革项目(JYB201624)研究成果之一 |
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| 摘 要： | 传统的"教师为主体"的教学模式在当今信息量大而课内学时不断压缩的情况下,教学效果并不理想。采用对分课堂模式,把教学过程分为时间上清晰分离的三个过程:讲授、内化吸收和讨论,通过整合创新产生新的教学推动力。对分课堂强调教师引导,鼓励学生自主学习,使教育教学活动回归"教"的主体与"学"的主体双边互动,促进师生共同提升,从而提高课堂教学质量。
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| 关 键 词： | 对分课堂 教学改革 自主学习 内化吸收 |
An Attempt of Reform Based on PAD Class Teaching Mode |
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| MA Li,ZHANG Qiong-sheng.An Attempt of Reform Based on PAD Class Teaching Mode[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2019(22):107-109. |
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| Authors: | MA Li ZHANG Qiong-sheng |
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| Institution: | (College of Computer&Communication Engineering,China University of Petroleum,Qingdao,Shandong 266580,China) |
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| Abstract: | MA Li;ZHANG Qiong-sheng(College of Computer&Communication Engineering,China University of Petroleum,Qingdao,Shandong 266580,China) |
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| Keywords: | PAD class teaching reform independent learning assimilating |
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