|
|||||
|
|
| 论高职院校学生日语阅读能力的培养途径 | |
| 引用本文： | 邵红.论高职院校学生日语阅读能力的培养途径[J].教育教学论坛,2012(34):211-212. |
| 作者姓名： | 邵红 |
| 作者单位： | 青岛职业技术学院 |
| 摘 要： | 高职院校"日语阅读"的教学形式多为教师"保姆式"的满堂灌,学生被动地死记硬背,对阅读的理解仅限于语言文字的表层结构上,难以参悟到深层含义,不能把握语言信息的精妙之处。这种教学形式使学生阅读能力提高缓慢,阅读教学成效甚微。从事日语阅读教学的教师应在解读"阅读"和"阅读理解"内涵的基础上,设定日语阅读教学目标,通过夯实专业基本功、养成阅读习惯、掌握阅读技巧、制定阅读策略等四个途径,促进学生日语阅读能力的有效提升。 |
| 关 键 词： | 高职院校 日语 阅读能力 培养途径 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |