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| 建筑学专业研究性教学方法改革研究——“建筑设计4”研究性课程改革实践 | |
| 作者单位： | ;1.金陵科技学院 |
| 摘 要： | 随着我国高等教育从精英教育转向大众教育,传统的传授式教学方法已经不能满足创新人才培养的需要,开展研究性教学改革,目的是培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。本文以建筑学专业的"建筑设计4"研究性课程改革建设为实践目标,通过对教学内容的组织、教学过程的设计和评价方式的构建,实现了师生角色转变。研究表明,研究性课程设计科学与否是研究性教学改革成败的关键,研究性课程设计要突出教师的"主导"和学生的"主体"地位,使学生在教师的引导下能够主动获取知识和寻求解决问题的方法,从而提高人才培养的质量。 |
| 关 键 词： | 建筑学 研究性教学 建筑设计4 课程改革 |
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