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| 小提问 大智慧——浅谈幼儿数学活动中提问的设计与组织 | |
| 引用本文： | 蓝春玉.小提问 大智慧——浅谈幼儿数学活动中提问的设计与组织[J].教育教学论坛,2014(47):224-225,150. |
| 作者姓名： | 蓝春玉 |
| 作者单位： | 福建省上杭县城西幼儿园,福建 上杭,364200 |
| 摘 要： | 提问是教学活动过程中师幼互动的重要形式,是联系师生思维活动的纽带,其目的是启发幼儿思维,将教学活动逐步引向深入,让幼儿运用已有的知识经验去探索新问题、解决新问题,也是教师检查教育教学的有效手段。而数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,问题如何设计、提出问题以后怎样根据幼儿思维特点给予合理的反馈,从而引导他们积极思考,这是我们广大幼儿教师需思考和解决的要点所在。文章就数学活动中教师如何提出问题给出了一些建议,并对如何有效组织提出了相应的策略。 |
| 关 键 词： | 数学活动 提问 设计 组织 |
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