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| 幼儿园3～6岁幼儿情绪理解与心理发展特点探析 | |
| 引用本文： | 陆美红.幼儿园3～6岁幼儿情绪理解与心理发展特点探析[J].教育教学论坛,2014(47):236-237. |
| 作者姓名： | 陆美红 |
| 作者单位： | 江苏省大丰市苗苗艺术幼儿园,江苏 大丰,224100 |
| 摘 要： | 幼儿在幼儿园阶段是其思维形成以及习惯养成的关键性阶段,因而我们在这一阶段的教学过程中应当尤为注重幼儿的情绪理解以及心理发展特点,我们要注重将孩子的心理状况做正确的分析,以便更好地培养幼儿形成良好的情绪,让孩子在日后的生活以及学习中能够以良好的心态去应对问题。幼儿教育是基础教学阶段,在这一阶段中我们注重的不是孩子究竟学会了什么,而是在学习与交流中建立良好的心理发展方向与情绪理解方式。因此在3~6岁阶段的幼儿教学中如何培养情绪理解与建立孩子的心理发展是教学的重点。 |
| 关 键 词： | 幼儿园教育 情绪理解 心理发展 环境影响 情景设置 沟通 |
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