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| 感悟专业 展望职业——对“师”的理解 | |
| 引用本文： | 杨妮萍.感悟专业 展望职业——对“师”的理解[J].教育教学论坛,2012(18):145-146. |
| 作者姓名： | 杨妮萍 |
| 作者单位： | 南通大学 教育科学学院,江苏 南通 226007 |
| 摘 要： | 教师承担着教书育人的职责,是教学的主导力量。本文从"师"的内涵出发,探讨成长为教师的基本前提要求,教师凭借什么素养对学生进行教育,以及教师的角色定位和价值所在。认为要想成为教师,要热爱教育事业、关爱学生、终身学习;通过自己的道德、情感、知识、技能教育学生;教师的职责是培养人格健全、精神丰满、充满生命活力的人。 |
| 关 键 词： | 教师 德育 情感教育 |
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