|
|||||
|
|
| 克拉申输入假说对留学生汉语学习策略培养的启示——以新疆医科大学为例 | |
| 引用本文： | 李玉琪,鲁华.克拉申输入假说对留学生汉语学习策略培养的启示——以新疆医科大学为例[J].教育教学论坛,2014(17):138-139. |
| 作者姓名： | 李玉琪 鲁华 |
| 作者单位： | 新疆医科大学语言文化学院对外汉语教研室;新疆医科大学国际教育学院 |
| 基金项目： | 《新疆医科大学2011年度人文社会科学基金项目》立项课题《新疆高校南亚留学生汉语学习策略研究》阶段性成果(2011XYSK37);《新疆医科大学2013年度教育教学研究项目》立项课题《我校医学专业留学生汉语学习特点研究》阶段性成果(YG_2013114) |
| 摘 要： | 第二语言习得理论中一个重要的内容是克拉申输入假说,学习该假说的核心思想并运用于留学生汉语学习的平时训练,有利于改善留学生汉语学习的策略培养,有利于增强留学生汉语学习的兴趣,有利于提高留学生汉语学习的成绩。 |
| 关 键 词： | 输入假说 留学生汉语学习 策略培养 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |