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| 积极行为支持干预智障儿童课堂干扰行为的成效 | |
| 作者单位： | ;1.岭南师范学院教育科学学院特教系;2.岭南师范学院广东省特殊儿童发展与教育重点实验室;3.罗定市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 该研究旨在对一名11岁智障儿童的打人、大喊"安静"这两项课堂干扰行为进行干预,采用单一个案研究法(ABA设计),以积极行为支持方案进行为期四个月的干预。研究发现:个案课堂干扰行为的功能是引起他人注意;积极行为支持能有效减少个案的课堂干扰行为;积极行为支持能增强个案正向行为。 |
| 关 键 词： | 积极行为支持 智障 干扰行为 |
Effectiveness of the Intervention Study on Disruptive Classroom Behavior of Intellectual Disability Child with Positive Behavior Support |
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