| 高校研讨类课程评价考核方式及其动态反馈机制研究 |
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| 引用本文： | 刘洪民,杨艳东.高校研讨类课程评价考核方式及其动态反馈机制研究[J].高等理科教育,2016(4):80-85. |
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| 作者姓名： | 刘洪民 杨艳东 |
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| 作者单位： | 1. 浙江科技学院经济与管理学院,浙江杭州,310023;2. 浙江工业大学政治与公共管理学院,浙江杭州,310023 |
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| 摘 要： | 传统的大学学业评价考核方式在评价主体、评价内容标准、评价功能、评价手段等多方面不适应小班化、探究式、学生为主体的研讨类课程的教学方式.在研讨类课程评价考核体系的设计上,可以根据不同类型的研讨课及教学目标,设计侧重不同能力导向的学习评价考核方式,并根据研讨课的教学特点,综合发挥评价考核的诊断、导向和激励功能,构建合理有效的研讨类课程评价考核动态反馈机制.
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| 关 键 词： | 研讨课 评价考核 动态反馈机制 |
Research on University Seminar Academic Evaluation Method and Dynamic Feedback Mechanism |
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| LIU Hong-min;YANG Yan-dong.Research on University Seminar Academic Evaluation Method and Dynamic Feedback Mechanism[J].Higher Education of Sciences,2016(4):80-85. |
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| Authors: | LIU Hong-min;YANG Yan-dong |
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| Institution: | LIU Hong-min;YANG Yan-dong;School of Economics and Management,Zhejiang University of Science and Technology;School of Politics and Public Administration,Zhejiang University of Technology; |
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