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| 大学地学课程教学中思政元素的挖掘与探索——以地貌学课程为例 | |
| 引用本文： | 王思涵,陈宗颜.大学地学课程教学中思政元素的挖掘与探索——以地貌学课程为例[J].高等理科教育,2023(2):51-56. |
| 作者姓名： | 王思涵 陈宗颜 |
| 作者单位： | 青海师范大学地理科学学院 |
| 基金项目： | 校级教研项目“自然地理综合实习教学模式构建与实践”(项目编号:qhnujy2020105)；校级教研项目“地貌学”精品在线开放课程项目。 |
| 摘 要： | 文章以高校地学类专业基础课程地貌学为例,充分挖掘了本课程中教材内容、课堂教学以及教学实践活动中蕴含的思政元素,梳理了思政元素的价值旨向,总结其思政内核,包括家国情怀和民族自豪感、生态文明观与社会责任、科学精神、马克思主义哲学思想、综合思维,并就思政元素融入实际教学的具体途径进行了探索,对其中涉及的部分内容进行了实施路径的设计。 |
| 关 键 词： | 地貌学 课程思政 思政内核 |
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