| 一个贯穿Java语言教学的任务实例探究 |
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| 引用本文： | 张临杰,冯彦.一个贯穿Java语言教学的任务实例探究[J].高等理科教育,2015(2):114-117. |
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| 作者姓名： | 张临杰 冯彦 |
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| 作者单位： | 中国海洋大学数学科学学院,山东青岛,266100 |
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| 基金项目： | 中国海洋大学本科教育教学研究基金 |
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| 摘 要： | 在Java语言教学中,我们发现由于Java课程知识点庞杂,实践任务零散不连贯,缺少一条明确的主线贯穿整个教学过程,在很大程度上影响了教学效果的发挥。针对这一问题,文章将Java语言教学划分为4个阶段,并给出一个贯穿整个教学过程的任务实例。该任务实例可以作为一条主线贯通整个Java语言教学,有利于在循序渐进的教学过程中引导学生学以致用。
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| 关 键 词： | Java语言 任务驱动教学 任务实例 |
A Task Instance Throughout Java Language Teaching |
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| ZHANG Lin-Jie,FENG Yan.A Task Instance Throughout Java Language Teaching[J].Higher Education of Sciences,2015(2):114-117. |
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| Authors: | ZHANG Lin-Jie FENG Yan |
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| Institution: | ZHANG Lin-Jie;FENG Yan;School of Mathematical Sciences,Ocean University of China; |
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