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| 强化学科交叉构建多元化地球科学通识课程——以“地质公园”课程为例 | |
| 引用本文： | 王鑫,王蜜,李再军,王飞,勾晓华.强化学科交叉构建多元化地球科学通识课程——以“地质公园”课程为例[J].高等理科教育,2022(3):24-31. |
| 作者姓名： | 王鑫 王蜜 李再军 王飞 勾晓华 |
| 作者单位： | 兰州大学资源环境学院 |
| 基金项目： | 兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(项目编号：lzujbky-2021-ey12)； |
| 摘 要： | 强化学科交叉、创新教学内容是地球科学通识教育改革的紧迫任务。本文提出以地质公园为主线，围绕基础知识、科学发现、野外实践3个模块设计教学内容、优化教学方法、深化课程思政、强化过程考核，融合地理学、地质学等地球科学分支学科知识，构建一个全新的地球科学通识课程体系，培养学生的时空思维和综合性思维能力，树立人与自然和谐共生的生态意识，达成普及地球科学知识、提升学生科学认知人类生存环境变化的通识教育目标。 |
| 关 键 词： | 通识教育 地球科学 课程改革 教学方式 |