| 新课程实施过程中教师专业发展需要的结构及特点 |
| |
| 引用本文： | 董静.新课程实施过程中教师专业发展需要的结构及特点[J].湖北广播电视大学学报,2007,27(1):139-141. |
| |
| 作者姓名： | 董静 |
| |
| 作者单位： | 渤海大学,教育学院,辽宁,锦州,121000 |
| |
| 摘 要： | 教师专业发展需要作为影响教师专业发展的内在根本因素,特别是在新课程实施不同阶段下,教师在专业成长中需要发展哪些内容,需要何种类型、何种程度的帮助,如果对此没有给予充分的关注将直接影响教师教育、课程实施的实效性,影响教师自我认识能力、自我发展规划能力的形成。因此,本研究中笔者把教师专业发展置于新课程实施的背景下,力图探讨课程实施不同阶段下教师专业发展需要的结构、特点及针对教师发展需要,促进教师专业发展的有效策略。
|
| 关 键 词： | 课程实施不同阶段 教师专业发展需要 结构 特点 |
| 文章编号： | 1008-7427（2007）01-0139-03 |
| 修稿时间： | 2006-11-10 |
The Structure and Features of Teachers' Professional Developing Needs During the Process of the Implementation of the New Curriculum |
| |
| DONG Jing.The Structure and Features of Teachers'''' Professional Developing Needs During the Process of the Implementation of the New Curriculum[J].Journal of Hubei Radio& Televisonuniversity,2007,27(1):139-141. |
| |
| Authors: | DONG Jing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
