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| 活动理论视角下的EAP教师学科教学知识发展研究 | |
| 作者姓名： | 孙维 乔钰 龙丽伟 |
| 作者单位： | 1. 石家庄铁道大学语言文化学院;2. 河北师范大学外国语学院 |
| 摘 要： | 学科教学知识（PCK）是学术英语（EAP）教师教学能力的重要组成部分。本研究从活动理论的视角出发，以Grossman的PCK四维模型为基础，采用质性研究的方法，收集三位学术英语教师的多种数据，分析通用英语教师在转型为EAP教师的过程中学科教学知识重构的途径和方式。研究发现：学术英语教师的PCK的发展是一个动态和基于教学实践的过程；教师对通用英语和EAP教学差异的认知是其PCK建构的基础，学生需求分析则是其PCK建构的动力；非正式培训能够为学术英语教师的PCK建构提供支持、机会和资源。 |
| 关 键 词： | 活动理论 学术英语 学科教学知识 EAP教师发展 |