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| 家校合作，共育成长——浅谈初中地理教学中家校合作的运用 | |
| 引用本文： | 余敏.家校合作，共育成长——浅谈初中地理教学中家校合作的运用[J].家长,2023(20):55-57. |
| 作者姓名： | 余敏 |
| 作者单位： | 贵州省大方县理化苗族彝族乡初级中学 |
| 摘 要： | <正>家校共育作为讲解地理知识、提升学生地理素养的关键路径，以素质教育理念为基本依据，致力于学生全面健康发展。拓宽家校合作的深度及广度是提升初中地理教学成效、构建高质量地理课堂的关键。鉴于此，本文以家校共育的教育理念作为切入点，分析初中地理教学中家校共育的价值以及影响因素，阐述家校共育的基本原则，提出初中地理教学中家校合作的路径。一、研究背景家校合作强调学校教育和家庭教育，强调家长与老师协同育人。家庭教育从学生出生到咿呀学语再到蹒跚学步就存在，对比学校教育，家庭教育的随意性和包容性更强。学校教育也有其独特的优势及特征。 |