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| 基于文化理解素养培育的小学音乐教学路径 | |
| 引用本文： | 郑丹梅.基于文化理解素养培育的小学音乐教学路径[J].家长,2024(3):147-149. |
| 作者姓名： | 郑丹梅 |
| 作者单位： | 福建省莆田市荔城区麟峰小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于跨学科文化理解的学科素养培育研究”（课题编号：FJJKZX22-719）研究成果； |
| 摘 要： | <正>2014年教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出各学段培养学生发展核心素养的体系。文化基础作为核心素养的三大板块之一，可见其在学科素养的指导实施上具有重要地位。音乐学科中的“以美育人”“以情感人”“以文化人”的特点是学校美育的重要内容，在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务中发挥独特的作用，是学科育人价值的集中体现。 |