| 福利国家弱势群体的教育福利制度研究 |
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| 引用本文： | 刘新民,江赛蓉.福利国家弱势群体的教育福利制度研究[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版),2011(6). |
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| 作者姓名： | 刘新民 江赛蓉 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学法律系、教育法制研究中心,上海,200241
2. 华东师范大学教育科学学院博士后流动站,上海,200262 |
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| 摘 要： | 提供免费而公平的基础教育是现代福利国家一项义不容辞的职责,是一项制度性的社会福利安排,其中尤以弱势群体的平等受教育权为典型.教育福利制度的理念是政府为公民提供基础教育是其法定义务,不带有任何“施舍”或“慈善”之意.教育福利制度必须从立法上进行制度安排,形成多层次全方位的法制框架,以落实并保障公民该项法定权利.教育福利制度要求政府因应时代要求,在必要时尽最大努力采取弱势补偿措施,以确保公民受教育权的平等性.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了逐步实现我国基本公共教育服务均等化的目标,其落实有赖于遵循教育福利制度的理念,并将其贯穿于体系化的立法和务实性的政策之中.
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| 关 键 词： | 福利国家 教育福利制度 弱势群体 平等受教育权 |
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