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| 《现代小学语文》第一册《归类识字3》协同教学设计与分析 | |
| 引用本文： | 朱英,徐跃峰.《现代小学语文》第一册《归类识字3》协同教学设计与分析[J].教学月刊(小学版),2003(1):28-29. |
| 作者姓名： | 朱英 徐跃峰 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 一、目标设计１．发现本课组字规律并以之帮助识记“尖、尘、古、早、会”五个生字。２．能认读、理解五个新词。３．写对写好五个生字。知道“上下结构”的构字形式。二、过程设计(一 )分组根据前测 ,将学生分成两个学习小组。Ａ组 :基本不认识本课的生字 ;Ｂ组 :能正确认读本课全部的生字。(二 )两位教师分头协同指导两组学生学习Ａ组１．课件出示 ,复习独体字 :小、大、土、十、口、日、人、云。(１)自由认读。(２)齐读。２．动画演示 :“小”和“大”组合成“尖”。(１)自由拼读(２)指名读 ,正音。(３)想一想 ,有什么东西是尖的 ?出示“… |
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