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| 意义在理解中生成——《三角形的分类》教学片段与思考 | |
| 引用本文： | 朱雪莲.意义在理解中生成——《三角形的分类》教学片段与思考[J].教学月刊(小学版),2009(3). |
| 作者姓名： | 朱雪莲 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市文三教育集团嘉绿苑小学,310012 |
| 摘 要： | 片段1]有什么不同? 师:观察黑板上的8个图形,它们有哪些共同的地方?又有哪些不同呢?(生答略) 师:既然这些三角形有这么多不同,我们是不是可以考虑把它们分分类?站在数学的角度,可以按什么标准来分呢?(按边或角的不同分类) |
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