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| 注重发散珍视创造--《平行四边形、三角形和梯形的面积计算》教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 邱晓军.注重发散珍视创造--《平行四边形、三角形和梯形的面积计算》教学片断与反思[J].教学月刊(小学版),2003(6):50. |
| 作者姓名： | 邱晓军 |
| 作者单位： | 邱晓军（浙江省嵊州市逸夫小学,312400） |
| 摘 要： | 教学片断]师：请同学们用自己喜欢的方式解答：平行四边形的面积是８４平方米（如图１），求阴影部分的面积是多少？（学生思考片刻之后纷纷举手）生１：８４－（８４÷６＋８）×６÷２＝１８（平方米）生２：（８４÷６－８）×６÷２＝１８（平方米）生３：我画一条辅助线，把平行四边形分成一个长方形和两个一样的三角形（如图２），列式为：（８４－８×６）÷２＝１８（平方米）生４：还可以在平行四边形上画一条辅助线（如图３），列式为：８４÷２－８×６÷２＝１８（平方米）教室里安静片刻后，又有一位学生站起来，“我还可以这… |
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