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| 关注实验数据 提升科学素养 | |
| 引用本文： | 金国江.关注实验数据 提升科学素养[J].教学月刊(小学版),2014(10):20-21. |
| 作者姓名： | 金国江 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市茅盾实验小学 314500 |
| 摘 要： | 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学探究是小学生学习科学的主要方法。学生在经历一个个探究活动中体验科学的乐趣,获取科学的知识和概念,增强科学探究的能力,从而形成良好的科学素养。小学科学的许多探究活动是以实证为基础、用事实来说话的,学生通过探究性的实验采集数据,进而通过对实验数据的处理和分析获取探究内容的内在规律，最终形成正确的科学概念，并在此过程中获得科学方法以及情感态度与价值观的提升。因此，如何科学、有效地获取实验数据以及分析数据对全面提升学生科学素养有着至关重要的作用。 |
| 关 键 词： | 科学素养 实验数据 小学科学 科学探究 探究活动 科学概念 小学生 科学启蒙 |
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