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| 似曾相识燕归来——品德课堂中“类生活”场景创设策略 | |
| 引用本文： | 王向伟,祝惠慧.似曾相识燕归来——品德课堂中“类生活”场景创设策略[J].教学月刊(小学版),2013(10):13-15. |
| 作者姓名： | 王向伟 祝惠慧 |
| 作者单位： | 浙江省江山市中山小学,324200 |
| 摘 要： | 《品德与生活（社会）课程标准》指出：＂儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。＂生活是德育的出发地,也是德育的回归地。在教学实践中,我们无法将学生的生活原原本本地搬入课堂,只能设计一些类似于学生生活或贴近学生生活的场景,来唤醒学生的生活经验,力图打破思品课堂中以单纯的灌输为主,远离儿童生活的＂纯道德的教学模式”。当学生将自己的生活经验融入“类生活”的课堂场景，即从“似曾相识燕归来”的生活经验中走入课堂，唤醒真实的体验，教育价值就以生活经验的形式沉淀在儿童的思想意识里，这正是品德课堂有效教学的必然追求。 |
| 关 键 词： | 品德与生活 品德课堂 创设策略 场景 学生生活 生活经验 儿童生活 道德情感 |
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