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| 让阅读教学走向"对话" | |
| 引用本文： | 黄献琴.让阅读教学走向"对话"[J].教学月刊(小学版),2004(3):5-6. |
| 作者姓名： | 黄献琴 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市北白象镇中心小学 325603 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》以“对话”来界定语文阅读教学,指出“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话的过程”,其实质就是说阅读教学特别需要尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。那么,如何让阅读教学走向“对话”,如何让学生通过“对话”凸显个性呢?一、与文本“对话”文本是学习语文的依据。在阅读教学中,教师必须要让学生有宽裕的时间充分地与文本进行“对话”。离开文本的阅读教学,没有与文本进行充分“对话”的阅读教学,就不是真正的阅读教学,就没有所谓的学生个性的培养。要让阅读教学走向“对话”,真正成为“学生、文本、教师之间的对… |
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