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| 适时"变奏",演绎未曾预约的精彩 | |
| 引用本文： | 马德成.适时"变奏",演绎未曾预约的精彩[J].教学月刊(小学版),2007(7):9-10. |
| 作者姓名： | 马德成 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市普陀区朱家尖中心小学 316111 |
| 摘 要： | 学生的数学学习过程是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构的过程,让学生主动参与数学学习活动,是数学有效教学的核心。《数学课程标准》指出":学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"那么,在教学中如何让学 |
| 关 键 词： | 变奏 核心 有效教学 学习活动 主动参 学习过程 主动建构 知识和经验 数学 学生 |
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