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| “协助”学生演绎自己的故事——例谈如何探寻适合学生的德育 | |
| 引用本文： | 赵建英.“协助”学生演绎自己的故事——例谈如何探寻适合学生的德育[J].教学月刊(小学版),2014(6). |
| 作者姓名： | 赵建英 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市越城区柯灵小学; |
| 摘 要： | 正什么是适合学生的德育?我的理解是用学生自己演绎的、能触动学生心灵的故事,通过蕴含着教育力量的活动载体去浸润学生心田的教育。基于这样的理解,我认为探寻适合学生的德育,就得从"协助"学生演绎好自己的故事入手。如果能"协助"学生演绎好能释放乐学、向善等正能量的故事,让学生在自己的故事中学会自我教育、自觉感悟、自 |
| 关 键 词： | 教育力量 自我教育 向善 养成教育 乐学 教育生活 显性文化 感恩教育 我的女儿 美德教育 |
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