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| 老挝留学生汉语结构助词“的”习得考察 | |
| 引用本文： | 齐春红,陈海燕.老挝留学生汉语结构助词“的”习得考察[J].云南师范大学学报(教育科学版),2011(2):70-77. |
| 作者姓名： | 齐春红 陈海燕 |
| 作者单位： | [1]云南师范大学国际汉语教育学院,云南昆明650092 [2]西南石油大学学报中心,四川成都610500 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学一般项目“基于语料库和类型学研究的东南亚三国留学生汉语句子附加成分习得研究”（07JC740022） |
| 摘 要： | 文章通过老挝学生作文语料和调查问卷中结构助词＂的＂使用偏误的对比分析,总结了他们习得该语法项目的偏误类型,运用标记理论、第二语言习得理论和认知语言学等理论分析了偏误成因。结合偏误的具体统计数据及偏误成因,归纳了老挝学生习得汉语结构助词＂的＂的难点,即＂的＂和＂地＂、＂得＂的区别,＂的＂字短语的使用,称谓性定语的使用语境,多项定语中＂的＂字的使用规律,并据此提出了相关教学对策。 |
| 关 键 词： | 结构助词 “的” 偏误 难点 习得 |
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