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| 反思与名师“站立高度”差异促进自己不断成才——参加江苏省“送培到县”初中数学新课程培训一得 | |
| 引用本文： | 耿雷.反思与名师“站立高度”差异促进自己不断成才——参加江苏省“送培到县”初中数学新课程培训一得[J].成才之路,2013(6):7-7. |
| 作者姓名： | 耿雷 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市八义集镇初中 |
| 摘 要： | 参加江苏省“送培到县”培训之前，我总认为自己的课堂轻松、民主、高效……总而言之，我对自己的课堂教学还算是很满意吧!但自从这次培训之后，我觉得我与名师的差异就在于“站立的高度”不同，即：重要的数学思想。虽然“数学思想”在短期内学生可能不会有多大的变化，但新课程培训之后给我带来的启示是：只有教给学生数学思想，才可以让学生走得更高更远。下面就以本人和名师的教学案例加以说明。教学内容均为《探索三角形全等的条件》第一课时。 |
| 关 键 词： | 新课程培训 江苏省 初中数学 名师 《探索三角形全等的条件》 成才 反思 数学思想 |
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