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| 和谐的课堂 潜能的超越 | |
| 引用本文： | 谢卫平.和谐的课堂 潜能的超越[J].成才之路,2010(14):15-15. |
| 作者姓名： | 谢卫平 |
| 作者单位： | 溧阳市南渡中心小学 |
| 摘 要： | 生态和谐是一个已取得全球化共识的当代人类主题，我将这一理念借用到语文课堂教学中去，提倡追求“生态和谐”的语文课堂。课堂是儿童自我发展和实现的主要精神阵地，课堂教学中的儿童是成长的生命，发展的主体，唯有和谐有效的教学活动才能够“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”，才能为儿童个人自主、全面、和谐发展提供平台。通过营造和谐生态的语文课堂，促使学生获得心灵的滋养，能力的生成，情感的濡染，心性的陶冶，使每个孩子的个人潜能得以发掘和超越。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 生态和谐 自我发展 教学活动 个人自主 和谐发展 和谐生态 个人潜能 |
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