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| 注重小学语文感情朗读培养学生阅读能力 | |
| 引用本文： | 周秀莲.注重小学语文感情朗读培养学生阅读能力[J].成才之路,2013(12):43-43. |
| 作者姓名： | 周秀莲 |
| 作者单位： | 河北省迁西县教育局 |
| 摘 要： | 《小学语文新课标标准》明确指出:"阅读是小学语文教学的基本环节,其中朗读是最重要、最经常的训练。"可见,朗读的重要性不言而喻。然而语文课堂上,诸多原因使朗读教学不能真正完成任务:有的是教师的讲和问代替了学生的读;有的是读前没有明确要求、读中没有适时指导、读后也没有及时反馈;还有的是教师自身的朗读水平有限,朗读指导方法单调机械,只重形 |
| 关 键 词： | 感情朗读 朗读教学 学生阅读能力 教师 小学语文教学 语文新课标 语文课堂 基本环节 指导方法 适时指导 |
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